台湾“课纲”争议继续延烧 引发社会忧虑-中新网
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中新社台北8月2日电 (记者 石龙洪 邢利宇)台湾“课纲”争议继续延烧，有学生及民众继续在台“教育部”门外广场集会，引起台湾社会忧虑。 针对李登辉、陈水扁时代的“去中国化”，台湾当局教育部门去年提出对高中历史课纲进行微调，将“日本统治”改为“日本殖民统治”、“接收台湾”改为“光复台湾”等，拟于今年8月起实施。 此课纲调整在台引发争议。继此前有部分“反课纲”闯入台“教育部”，冲进“部长室”后，7月30日晚，再有学生和民众在“教育部”办公大楼外马路集会，于次日凌晨翻越围栏，闯入大楼门口广场，并占领至今。学生代表提出“教育部长”吴思华下台、撤回课纲等诉求，并表示不达到诉求不会退场。 “课纲”争议连日来持续延烧，引起台湾社会高度关注，2日各方继续就此发表观点。 台“行政院”发言人孙立群表示，课纲微调引发争议，“院长”毛治国请吴思华继续与社会各界用心沟通立场不变。 台“教育部”称，吴思华3日将与“反课纲”微调学生代表对谈，参与对谈的学生对象不设限，若学生愿意，将全程网络直播。对此，“反课纲”学生团体负责人表示，若对谈全程公开透明，5位学生代表愿意出席。 中国国民党2016年台湾地区领导人选举候选人洪秀柱表示，非常不喜欢有人把课纲议题当作政治操作的手段，这是非常不道德的，应用更理性的态度看待。她指出，民进党时代也多次改过课纲，有人抗议、有人质询，但都没有今天这样的局面。 民进党主席蔡英文则称，台湾社会多元，对事情产生不同理解时，会产生对立冲突，解决方式就是坐下来讨论。 另有中原大学、大同大学、文化大学、实践大学、“中国科大”等五所大学校长，2日举行记者会发表联合声明，对“反课纲”学生以激烈抗争方式解决，忧心带来不良的教育示范，造成社会对立、消耗台湾未来竞争力；谴责违法脱序的行为，更严厉谴责有心人士介入，呼吁“反课纲”学生守法和平解决、尽速撤离。 当日，还有“反课纲”团体发起游行，绕行“教育部”，要求“撤回课纲”、“吴思华下台”，约500人参加，也有人在游行现场支持课纲微调。 连日来，就课纲争议，台湾电视媒体滚动播出最新动态，多数平面媒体以大版面报道，并刊发言论文章。 《联合报》2日社论指出，课纲微调受争议主要是史观认定问题，但有政治人物将其曲解为黑箱、违法，进而煽惑学生上街，目的不过是要藉由学生在前线的抗争割取自己的政治利益。 该报另一篇来论文章称，“反课纲”运动变政客提款机，整体事件似乎已不再是单纯的学运，而更象是意识形态的政争。 《中国时报》名家观点文章称，课纲争议的关键是史观之争，“教育部”已同意新旧课纲并行，但“反课纲”微调者仍不接受，逼迫另一半人放弃他们赞同的史观，是典型的政治恶斗。 另外，“反课纲”行动中暴露出学生与家长的对立，也引起舆论忧虑。《联合晚报》热评文章指出，学生容易成为被煽动的对象，他们转换意识型态无所谓好坏，但可怕的是演变到全面否定父母、否定其他与自己想法不同者，甚至对父母暴力相向，以及从意识型态对立、政治对立到世代对立的激化。(完)
